Kaarilan koulun OTE-työpari eli erityisopettaja Suvi ja kouluvalmentaja Linda matkustivat Nizzaan Erasmus+ -kurssille. The 4c’s -kurssi käsitteli luovuutta, kriittistä ajattelua, kommunikaatiota ja yhteistyötä kouluissa.
Heti ensimmäisenä päivänä meitä oli vastassa pirteä opettaja ja monta pussillista ranskalaisia aamiaisherkkuja kahvitermareineen. Opettajanamme oli ranskalainen Mathieu Delamarre, jonka opetus oli todella interaktiivista ja inspiroivaa. Olimme saaneet etukäteen lukujärjestyksen, joka kuitenkin muokkaantui lennossa tarpeidemme ja toiveidemme mukaisesti. Pidimme päivässä yhden 20 minuutin tauon, jonka useimmiten vietimme läheisessä puistossa tai boulangeriessa. Kurssin teemoja käsiteltiin niin teoreettisella kuin käytännölliselläkin tasolla. Päivät olivat dialogisia ja monipuolisia. Pääsimme itse testaamaan opettajan antamia menetelmiä ja jokainen niistä sidottiin tehtävän purun ohessa kurssin teoriapohjaan. Teimme esimerkiksi oman identiteettikartan ja kokeilimme erilaisia icebreakereitä. Mathieun opetustyyli oli todella innostava ja pisti luovat mehut liikkeelle. Menetelmiä käyttämällä tutustuimme paremmin kanssakurssilaisiin ja taukokeskustelut toistemme koulutussysteemeistä soljuivat vaivatta.
Kanssamme kurssilla oli opettajia Unkarista, Liettuasta, Saksasta, Italiasta ja Alankomaista. Ensimmäisenä päivänä pidimme esitelmät kouluistamme ja opimme lisää eri maiden koulutussysteemeistä. Monet olivat tuoneet mukanaan paikallisia herkkuja, joita maistelimme opiskelun ohessa. Luonnollisesti meidän esitelmämme aikana nautittiin Fazerin sinistä. Suomalainen koulutussysteemi herätti suurta kiinnostusta ja etenkin koulumme monipuoliset valinnaisainekurssit kiehtoivat monia. Useampi kurssilainen työskenteli kaksikielisessä koulussa, joissa osa opinnoista käytiin muulla kuin äidinkielellä. Myös osallistujien oppiaineissa oli mielenkiintoista variaatiota, sillä kurssilla oli esimerkiksi latinan ja italiaisen kirjallisuuden opettajia. Ryhmässä oli paljon erilaista näkemystä ja kokemusta nykypäivän koulumaailmasta.
Teimme paljon töitä ryhmissä ja opettaja sekoitti istumapaikat joka päivä, jotta pääsisimme työskentelemään eri ihmisten kanssa. Käsittelimme ryhmissä esimerkiksi hyvin hoitamiamme ongelmatilanteita oppilaiden kanssa ja valitsimme muille tarinoiden perusteella sopivat vahvuuskortit. Ratkoimme Einsteinin arvoituksia ja tutustuimme ranskalaiseen virtuaalitaidetaloprojektiin, jonka pohjalta teimme harjoitteita. Läpi viikon käytimme menetelmää See, think, wonder, jossa pohdintatehtävät palastellaan prosessinomaisesti kriittisen ajattelun lisäämiseksi. Suuressa roolissa olivat myös 2000-luvun taidot, joita jaoimme eri kategorioihin ja vertailimme viime vuosituhannen taitoihin.
Harva kurssilla käytetty menetelmä sopii sellaisenaan ote-opetukseen, mutta saimme niistä paljon inspiraatiota omaan työhömme. Opettaja muistutti, että harjoitteisiin pystyy vaihtamaan minkä tahansa toisen aiheen opetettavan aineen mukaan. Me kurssilaiset jaoimme myös omia vinkkejämme toisillemme. Läpi kurssipäivien Mathieu piti pieniä aivotaukoja, joiden aikana mieli virkistyi ja aivot jäsentelivät opittua tietoa. Hän saattoi esimerkiksi kesken päivän kysyä meiltä missä yhteydessä hän oli aamulla maininnut luvun kaksi tai seitsemäntoista. Aivotauot saivat osallistujat skarpeiksi ja loivat tunteihin hyviä hengähdyshetkiä.
Tiiviin oppimisen lisäksi viikkoon sisältyi myös kulttuuriaktiviteetteja. Tiistaina kävimme Nizzan vanhassa kaupungissa kävelykierroksella, jossa opimme kaupungin mielenkiintoisesta historiasta. Opas kertoi mm. ajasta, jolloin Nizza oli Italian alla ja saimme kuulla kuinka tämä osa historiasta vaikuttaa yhä nykypäivänäkin. Loppuviikosta kävimme rannikkoristeilyllä ja kiersimme läheisiä satamakaupunkeja Rivieran maisemia ihastellen. Opastuksesta oli meren kuohuissa hiukan vaikea saada selvää, mutta mieleemme jäi Elton Johnin rantahuvila, jonka ohitse seilasimme.
Kurssin viimeisenä päivänä pidimme ”valmistujais”seremonian, jossa jokainen osallistuja sai kurssitodistuksen ja positiivisen muistolapun itsestään. Käytimme vielä viimeiset tunnit hyödyksi verkostoitumiseen ja omien projektien suunnittelemiseen sekä Harvardin Project Zero Toolboxiin tutustumiseen. Viikosta jäi käteen valtavasti uusia menetelmiä ja toimintatapoja sekä hienoja muistoja Ranskan Rivieralta. Olimme molemmat Erasmus+ -noviiseja ja tämä kurssi oli oikein hyvä kokemus kahdelle ensikertalaiselle.
Kommentit
Lähetä kommentti